Nutrient dynamics of annual ryegrass as a tool in forensic investigation on burial sites

The burial of a corpse presents forensic investigators with the problems of gravesite location and post deposition estimation. Botany has a predominant role in the assessment of graves, its potential for providing temporal and gravesite indication is continually being researched. This research aimed to provide a proof of concept of the use of Dumas combustion on ryegrass growing on decomposing pork, and provide temporal and grave indication. The experimental design, involved growing tetraploid ryegrass seeds over two different growing mediums; washed river sand and ground soil. Grass was left to grow within the growing mediums which consisted of repetitions of buried pork, non-fertiliser treated and non-pork treated groups. Grass was harvested, dried and underwent nitrogen and ICP analysis. The dry matter yield of grass that resulted, show some level of growth difference between grass grow on buried pork and non-treated control groups. Nitrogen levels between these groups was also very different with increased levels seen between all groups on the second harvest, non-fertiliser treated groups were an exception. Further research is warranted to explore the full use of Dumas and validate the observations noted

Procesos psicolinguisticos en niños de 5 años, en dos instituciones educativas de Lima norte-2017

La presente investigación tuvo como objetivo comparar el nivel de procesos psicolinguisticas en los niños y niñas de 5 años de dos instituciones educativas de los Olivos 2017. Es cuantitativo de tipo básica, nivel descriptivo comparativo, diseño no experimental. La poblacion de esta investigacion es de 86 niños en su totalidad de dos instituciones educativas de lima norte San Antonio de Padua y Los Amiguitos, la cual se tome una poblacion intencional o noprobalistica de 80 niños y niñas de 5 años de edad, donde 6 niños no estuvieron presentes en la evaluacion, Se utilizó el test (ITPA) Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas, Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación a través de una encuesta siendo el instrumento un test, validado por el criterio juicio de expertos, el que se aplicó de forma colectiva. Los resultados generales que se obtuvieron fueron La comparación en cifras porcentuales, detalla que la variable procesos psicolingüísticos se ha diferenciado entre ambas escuelas, puesto que el 30 % de niños de cinco años de la IE San Antonio de Padua no logró desarrollar estos procesos psicolingüísticos, lo cual no ocurre en la IE Los Amiguitos en ninguna cifra porcentual existente (0 %). Se concluye que la diferencia en los procesos psicolingüísticos en niños de cinco años de edad de las escuelas San Antonio de Padua y Los Amiguitos, presentó diferencias significativas en el estadístico U con grado mayor a 400 puntos y una diferencia de 18 rangos promedio, con índice de significancia menor al planteado como regla de decisión (p<.05; sig.= ,000), lo cual establece que existen diferencias estadísticas como para aprobar la hipótesis de investigación: Existen diferencias significativas en los procesos psicolinguisticas en los niños de 5 años de dos Instituciones educativas de los Olivos, 2017

Relación entre el nivel de conocimiento y práctica de bioseguridad en estudiantes de obstetricia de una universidad privada de Lima, 2022

Objetivo: determinar la relación entre el nivel de conocimiento y práctica de bioseguridad en estudiantes de obstetricia de una universidad privada de Lima, 2022. Metodología: Estudio de enfoque cuantitativo, básico, prospectivo y transversal, diseño observacional y correlacional con una muestra de 104 estudiantes de obstetricia, se utilizaron dos cuestionarios mediante la técnica de la encuesta. Los datos se registraron y analizaron con el programa SPSS versión 26. Resultados: La mayoría de los estudiantes tuvieron un 52.9% de conocimiento medio, 24% conocimiento alto y 23.1% conocimiento bajo; en la práctica buena se presentaron un 85.6%, 8.7% regular y en deficiente un 5.8% con respecto a las medidas de bioseguridad. El 48.1% de las estudiantes con buena práctica tienen un nivel de conocimiento medio sobre bioseguridad, en tanto que, el 2.9 % de las que tienen práctica deficiente tienen un conocimiento bajo. Conclusión: El nivel de conocimiento y prácticas sobre bioseguridad no se relacionan de manera significativa en los estudiantes de obstetricia

Estilos de crianza y habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa pública de Huancayo - 2021

Esta investigación se trazó como objetivo general determinar la influencia de las dimensiones de los estilos de crianza en las habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa pública de Huancayo-2021. La metodología empleada tuvo un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación fue sustantivo explicativo, nivel explicativo o de comprobación de hipótesis, el método científico descriptivo, diseño no experimental correlacional causal. La muestra se constituyó por 300 alumnas, seleccionadas por muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicó la escala de estilo de crianza de Steinberg y la lista de chequeo de habilidades sociales de Arnold Goldstein. En cuanto al procesamiento de datos se usó el programa estadístico IBM Statistics Standard Edition – (SPSS), y el estadígrafo de regresión lineal. Como resultado, se encontró que sí existe influencia de la dimensión compromiso con la segunda variable de estudio, mientras tanto la autonomía psicológica solo con las habilidades básicas; así mismo, en la dimensión control conductual no se halló influencia con las habilidades. Se concluyó que solo existe influencia de la dimensión compromiso con las dimensiones de la segunda variable de estudio y la autonomía psicológica solo con las habilidades básicas

Prevalencia de depresión en estudiantes de 13 a 15 años de la I.E. "Alipio Ponce Vásquez", 2018

TesisLa investigación titulada “Prevalencia de depresión en estudiantes de 13 a 15 años de la I.E. ‘Alipio Ponce Vásquez’, 2018”, tiene como objetivo principal determinar la prevalencia de depresión en dichos estudiantes. El método general que orientó la tesis corresponde al método científico, asimismo el diseño fue no experimental, transversal descriptivo simple. Para fines del estudio la muestra quedó compuesta por 184 estudiantes, lo cual permitió obtener una confiabilidad del 95%, esta muestra se consiguió a través del método no probabilístico. Se recolectaron los datos por medio del Inventario de depresión infantil (CDI), este instrumento es uno de los más empleados para evaluar depresión infantil y en adolescentes, dado que el lenguaje empleado es fácil de leer y comprender. Está compuesto por 27 ítems, en los que se expresan tres frases que manifiestan, en distinta intensidad o frecuencia, la ocurrencia de síntomas depresivos en niños o adolescentes. Se concluye señalando que el 45,7% (84) de los estudiantes evaluados presentan puntaje igual o superior a 15, lo cual nos quiere decir que existe un gran porcentaje de estudiantes con sintomatología depresiva, dicho de otro modo, presentan depresión. De igual forma las mujeres muestra mayor inclinación a la depresión que los varones, considerando que de las 74 adolescente 44 tienen depresión, mientras que, de los 110 adolescentes solo 40 presentaron sintomatología depresiva, es decir, menos de la mitad tienen depresión

Prevalencia de depresión en estudiantes de 13 a 15 años de la I.E. "Alipio Ponce Vásquez", 2018

La investigación titulada “Prevalencia de depresión en estudiantes de 13 a 15 años de la I.E. ‘Alipio Ponce Vásquez’, 2018”, tiene como objetivo principal determinar la prevalencia de depresión en dichos estudiantes. El método general que orientó la tesis corresponde al método científico, asimismo el diseño fue no experimental, transversal descriptivo simple. Para fines del estudio la muestra quedó compuesta por 184 estudiantes, lo cual permitió obtener una confiabilidad del 95%, esta muestra se consiguió a través del método no probabilístico. Se recolectaron los datos por medio del Inventario de depresión infantil (CDI), este instrumento es uno de los más empleados para evaluar depresión infantil y en adolescentes, dado que el lenguaje empleado es fácil de leer y comprender. Está compuesto por 27 ítems, en los que se expresan tres frases que manifiestan, en distinta intensidad o frecuencia, la ocurrencia de síntomas depresivos en niños o adolescentes. Se concluye señalando que el 45,7% (84) de los estudiantes evaluados presentan puntaje igual o superior a 15, lo cual nos quiere decir que existe un gran porcentaje de estudiantes con sintomatología depresiva, dicho de otro modo, presentan depresión. De igual forma las mujeres muestra mayor inclinación a la depresión que los varones, considerando que de las 74 adolescente 44 tienen depresión, mientras que, de los 110 adolescentes solo 40 presentaron sintomatología depresiva, es decir, menos de la mitad tienen depresión

Procesos psicolinguisticos en niños de 5 años, en dos instituciones educativas de Lima norte-2017

La presente investigación tuvo como objetivo comparar el nivel de procesos psicolinguisticas en los niños y niñas de 5 años de dos instituciones educativas de los Olivos 2017. Es cuantitativo de tipo básica, nivel descriptivo comparativo, diseño no experimental. La poblacion de esta investigacion es de 86 niños en su totalidad de dos instituciones educativas de lima norte San Antonio de Padua y Los Amiguitos, la cual se tome una poblacion intencional o noprobalistica de 80 niños y niñas de 5 años de edad, donde 6 niños no estuvieron presentes en la evaluacion, Se utilizó el test (ITPA) Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas, Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación a través de una encuesta siendo el instrumento un test, validado por el criterio juicio de expertos, el que se aplicó de forma colectiva. Los resultados generales que se obtuvieron fueron La comparación en cifras porcentuales, detalla que la variable procesos psicolingüísticos se ha diferenciado entre ambas escuelas, puesto que el 30 % de niños de cinco años de la IE San Antonio de Padua no logró desarrollar estos procesos psicolingüísticos, lo cual no ocurre en la IE Los Amiguitos en ninguna cifra porcentual existente (0 %). Se concluye que la diferencia en los procesos psicolingüísticos en niños de cinco años de edad de las escuelas San Antonio de Padua y Los Amiguitos, presentó diferencias significativas en el estadístico U con grado mayor a 400 puntos y una diferencia de 18 rangos promedio, con índice de significancia menor al planteado como regla de decisión (p<.05; sig.= ,000), lo cual establece que existen diferencias estadísticas como para aprobar la hipótesis de investigación: Existen diferencias significativas en los procesos psicolinguisticas en los niños de 5 años de dos Instituciones educativas de los Olivos, 2017